好漂亮!”
孩子们惊叹,“像神仙用?的东西!”
小虎娃不禁伸手,还没碰到弦,被女孩打了一下:“别乱摸!”
小虎娃不好意思地收回手,嘿嘿笑?着搓了搓。
女孩雀跃地跳了跳:“哥哥,你能再弹一下那个吗?”
燕羽问?:“哪个?”
女孩扭头看那个安静的小男孩:“一诺,你说。”
一诺被拉到前面,脸红红的,抬起?手比划,哼了一段小调。
黎里听着,微挑眉。
小孩哼的是燕羽下午练习曲中的一个片段,音调竟几乎不差。
燕羽也注意到他了,边戴指甲,边问?:“你会乐器?”
“我会弹尤克里里。”
一诺眨巴着大眼睛,说,“我妈妈说,要我考第一,就让我学一个乐器。”
“他能考第一!”
女孩说。
一诺笑?了笑?。
“哥哥你戴的是什么?”
小虎娃问?。
“假指甲。”
燕羽说,“能保护手指,而且音色……弹出的声音,会更?好。”
燕羽抱着琵琶坐下,定了定神。
小虎娃还要说什么,黎里食指放在嘴边,男孩立马抿紧嘴巴。
燕羽开始了。
那首练习曲太长?,他挑了中段进入,也是技法要求较高的一段。
黎里侧耳听着,虽听众是小孩,他也没有半点?敷衍。
无论表现或表演,都用?了全心的力。
其实哪怕没听众,他自己练习也是如此。
开弹便永远尊重他手里的那把琵琶。
不怪他能成神。
他不成,谁又更?配?
微红带金的夕阳从木棱窗外斜射进来,薄薄一层披挂在燕羽身上,抱着琵琶弹奏的少年如沐圣光,一如神话里的仙人。
面前三个小孩全然听呆,亦看呆了。
他们是芦汐镇典型的留守儿童,条件最差的。
但?凡父母有点?能力,都带去城里了,何至于留在这空荒的小镇。
长?这么大,哪里近距离听过这样?高水平的演奏?
三分多钟的小半段曲子竟很短暂,在他灵巧的指尖一瞬弹完。
余音散去,燕羽微努了下嘴,揽住琵琶弦,抬眸看向黎里了,才?看向那三个小孩。
三个孩子呆呆的,好半天回过神,齐齐拍手:“哥哥你太厉害了!”
“好牛呀,我都看不清你的手指,怎么弹的呀?”
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