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第四章 各人的数据二（第1页）
小野寺：“我的是B+”
平田：“我也是。”
高园寺呵呵一笑。
织田政想起这货虽然在特别考试上有过一些发挥，但平时体育课的时候都在放水，校方自然就把他的身体能力算低了。
堀北：“我的是B。”
织田政略略一想，明白过来，堀北在体育祭上被龙园设计坑了一把，没能拿下名次，所以校方对她在身体能力上的评价打低了。
不然织田政能拿B+，堀北没道理不能拿B+或者A－。
茶柱佐枝：“你们要讨论各自的情况我不反对，只是早会时间有限，我还有很多说明没讲完。”
织田政：“老师请继续说吧。”
茶柱佐枝：“现在只有1年级成绩，但从升上2年级的今天起，将会随时更新你们的评价。它的更新时间跟班级点数一样，都是在月初刷新。
至于一年级生的数据则是基于初三的情报和入学考试的成绩制作的。
学力、身体能力，以及灵活思考力。这三项校方认为是非常重要的能力，而社会贡献性则有些不同。社会贡献性，基本上是以【道德】，【举止】为基准的。它是通过学生对教师的口气、态度，有无迟到缺席、是否遵守各项规定，以及发言能力及其正确度等各个方面，来评估一个学生的。正因为它在某种意义上是常识性的举止，是理所当然必须具备的能力，所以它对综合力的影响比较低。”
织田政查看妹妹的信息。
1－D织田香
初三成绩
学力C（50）
身体能力A（88）
灵活思考力C（52）
社会贡献性E（12）
综合力C+（56）
瞧这可怜的社会贡献性……
织田政：“话说为什么我的社会贡献性还有A-呀我和两任学生会长以及坂上老师都有过言语冲突。”
茶柱佐枝抱起胸，浅笑道：“因为你对这间学校有特殊贡献，要不是你有过几件不合时宜的事，你的社会贡献性评分还能更高。”
织田政：“游轮逃生的时候，还有建议校方发放补偿金的事”
茶柱佐枝：“你救济D班学生的事也有算进去，栉田也一样。要不是她后来退出了学生会，本来她的社会贡献性肯定能拿到A+，而不会是95分的A。
（）;（） 也许一年级里社会贡献性的就不是一之濑，而是她了。”
这么说来，想快速提高社会贡献性的话，花钱请D班学生吃饭也是一条路径。
不过还是老老实实的注意自己的言行举止会经济很多。
织田政查看一之濑的信息。
2－B一之濑帆波
1年级成绩
学力A（86）
身体能力C（54）
灵活思考力B（75）
社会贡献性A+（98）
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