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葡萄（第1页）

何文静坐在位置上听得认真，没有理会从后面射来的灼灼目光。

因为不像其他人还是小孩子心性，坐不住，他从上课开始就认认真真的读背诵，让潘秀才每次路过都忍不住点头。

坐在后面的何文茂着他堂哥坐在前面，一副老实认真的模样，就气不打一处来。

原来那天他炫耀不成，回家之后，就去找他娘苗氏说他不想去读了，说潘夫子会打他，结果气得他娘也揍了他一顿，他可记着这个仇呢。

然后他一下午都在盼着潘夫子也打他堂哥几板子，替他出出气，结果没想到他竟然一下也没挨过，倒是自己，因为东张西望又被打了几下。

何文茂不敢再盯着他了，老老实实的坐着跟着读，就是越读越瞌睡，脑袋一摇一摇的，眼睛也快闭上了。

因为潘秀才这里是既不也不纸笔，而柳溪村的村民们，能交得起束脩已是难得，更别说还得买了，所以带了笔墨纸砚的人只有两人。

一个是村长张青和家的儿子张茂林，今年十岁，已经读完蒙学了，正在读大学和中庸。

还有一个是柳溪村的富户陈富贵家，陈家因为地多，又有门路，因此常常或自家种菜，或在村中收菜卖给县城的酒楼，算是柳溪村比较有钱的人家了。

他家的儿子陈运年比何文静大三岁，今年十一岁，也是跟着张茂林一起由潘秀才单独开小灶。

潘秀才把今天的内容讲完后，就让何文静他们自己背，然后他就去张、陈两人那里给他们讲课去了。

何文静知道就算让他现在听也听不懂，因此就专心致志的背三字经，不过他也没想跟这些小孩一个学习进度，读的机会来之不易，他得全力以赴。

经过他孜孜不倦的努力和勤奋刻苦，何文静在半年内读完了蒙学的所有籍。

不过这些都不是他买的，是找潘秀才借的。

因为其他人还在读三字经时候，何文静已经把学完了，然后在潘秀才考察过他确实已经能倒背如流，并且明白其中含义之后就给了他幼学琼林，只是嘱咐他惜籍，不要弄坏了。

等何文静把幼学琼林读完，其余人则刚把三字经读完。

于是就这样，何文静因为跟其他人岔开进度，便靠着借把蒙学读完了。

不过等他把声律启蒙里面从单字对到双字对、三字对、五字对、七字对到十一字对，以及后面的声韵语音、词汇、修辞都背完时，李石头他们还在学幼学琼林。

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而关于他们学习进度的问题，何文静表示理解，想当初他一拿到幼学琼林时也是觉得头大。

跟三字经的短小精悍不同，幼学琼林分为四卷，全用对偶句写成，而且全是文言文的形式。

中不仅对很多成语典故的出处做了解释，而且因为号称是古代版的百科全，里面包含的内容涉及到整个古代社会的方方面面，内容多且庞杂。

当时他为了把背完，可以说是花了大力气了。

要把背下来，则首先要把读通。

当时他每天从早读到晚，一天能读上数十遍，从磕磕绊绊到流畅通顺，读得他舌头都快打结了。

然后就是了解文意。

现代学的文言文多数都是节选，不像古代都是一整篇或者整本，他遇到不懂就来问潘秀才，有时候潘秀才不在，他就去问张茂林和陈运年。

后来陈运年都被他问烦了，就不太搭理他，然后何文静就只好等碰到张茂林了再问他。

一来二去，两人的关系倒是亲近了不少。

总之，当时的情形可以说赶得上他高考了。

不过等他读完这本后，何文静的收获也很大，其中一个就是，他再文言文时没有那么痛苦了。

因此，虽然他背诵这本花了整整四个月，可是再到后面背诵声律启蒙时，何文静花两个月时间就读完了。

等何文静启蒙的读完，也大概知道了这个朝代的情况。

这确实是一个没有在中国历史上出现过的朝代。

不过这个朝代的科举考试制度倒是跟明清很像，而且在清朝才出现的声律启蒙，在前朝时就已经有了。

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