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第65章 校园生活（第3页）

老师：……

那时候她才一年级，一口气想出三个词已经算很厉害了。

没想到老师还是不满意，觉得肖闲是个很聪明的孩子，组词时不要这么随意。

就例如“好”

，她组词“不好”

。

“高”

，她组词“不高”

。

“天”

，她组词“一天”

。

诸如此类，老师无可奈何，都给她算对，每次肖闲都是一百分。

但这一百分给多了，他就有点难受了，老感觉这孩子明明有更高的潜力，可是她就是不用。

于是他给她上了难度：“你可以说一些有点难度的词。”

肖闲琢磨了一会儿，试探道：

“厌学，弃学。”

老师当场被气乐了。

“肖闲同学，”

他无可奈何笑了，开玩笑道：“你和‘学’有仇吗？”

肖闲先是摇了摇头，但最终还是坦言：“我不喜欢上学。”

老师摊了摊手：“我也不喜欢上班，但只有这样，才能让你学到更多知识，我也能为社会贡献更大的价值。”

肖闲点了点头，理解了老师的意思。

“好的老师，我以后一定也会努力学习，为社会贡献更多价值。”

……

从小时候就可以看出来，她对学习有多么的不情愿了。

所以老师夸的热爱学习，那根本就是无稽之谈。

但看老师明显把她当做正面教材了，她算一个敲山震虎的例子，虽然是好例子，但老师想让这个例子挥更大的价值。

天才尚认真，你们如何能不努力。

但这样带给她的坏处大于好处，她估计着，肯定有人不满，她算是树了个靶子，虽然形象是正面的，不过也肯定会有人起逆反心理。

他们不会记恨老师的责备，只会责怪她装模作样，哗众取宠。

但肖闲没有解释。

老师以为是什么就是什么吧，开心就好。

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