青墨小说网

第23章（第1页）

>

彭格列学校就是彭格列统领里世界的一个途径，里世界任何一个家族或者人才的成长中或多或少都会来到彭格列学校，他们也许是年幼时就进入了这里读书，或者是长大后前往这里求学。

总之从幼稚园到大学，彭格列学校里涵盖了里世界的继承者们一生最必要的几个学习阶段。

而十八岁才通过招生考试进入彭格列学校，并且在这里才真正了解到首领森鸥外和他说的要好好学习的话，中原中也本来对彭格列学校的感觉是有些憧憬的。

毕竟在中原中也十八年——其实没有这么久——的人生中，横滨的港口组织教会了他独立生存于世的道理，可是除了太宰治这个混蛋，他的身边始终没有出现另外能和他相提并论的同龄人。

也许年少的时候人的感情多少都有些柔软，就算是在横滨的地下世界被称为最强重力使的双黑之一，中原中也也有想要交朋友的意愿。

但是，除了太宰治，哪怕这家伙是他曾经十八岁之前身边唯一能算得上伴的人，可是搭伙和真爱那能相提并论吗！

同理可证，太宰治和朋友也是搭不上边的！

……好像哪里有点不对但好像没比喻错的样子。

咳，总之，在入学彭格列学校之前，中原中也就清楚某些愿望其实很难实现，可是千里迢迢来到西西里岛求学之后，他又感觉其实人生还是有不少希望的。

比如，彭格列学校里汇聚了里世界各大家族的继承人和精英，或许在实力上他们没有中原中也的能力这么特殊且有压迫力，可是其他方面总有闪光的地方。

而中原中也来到彭格列学校读书之后，就知道不出意外，周围的同校生未来几十年还会成为他的同行人，在里世界之中他们的交集还长着呢。

所以有这样平和的背景和强大的实力，中原中也在彭格列学校混的如鱼得水，不说八面玲珑吧，但是有实力的人交朋友还是很容易的。

但是！

就像是刚开始说的一样，因为彭格列学校的特殊性和这里人员的复杂性，中原中也对这座他第一次入学估摸着也就是人生唯一一所母校感到些许憧憬的时候，偏偏现实总有点不尽如人意的地方。

当然了，不尽如人意的不是他来到彭格列学校之后认识的朋友们，而是他的室友。

——彭格列学校采取四人一间宿舍的规定，并且是强制性要求每个学期都至少有三个月的封闭式学习。

在这种近距离的接触中，很多半道才来彭格列学校读书的人其实非常不适应，因为他们在外面磨练出来的警惕性根本无法在宿舍这么近的距离里和别人睡在同一个屋檐下。

但是彭格列学校之所以这么做，就是为了所谓入学的第一课——信任，为此而做出的规定。

中原中也对彭格列学校的第一课并没有多大的抱怨，并且在失眠了好几天好悬没过劳死的情况下还是适应了这里的生活节奏，可是让他不适应的不是学习生活，而是他那几个奇葩的室友。

太宰治，这混蛋就别说了，要不是中原中也之前抽签选择宿舍的时候和太宰治抽到了一个宿舍，中原中也也不能失眠那么多天，——他强烈怀疑当时抽签的时候是不是太宰治动手脚了，要不然怎么能那么巧！

其实中原中也不怎么防备陌生人，但是他太了解太宰治这混蛋的坑了，防备的就是这条天天作死还想拖着他一道走的青花鱼。

老天怎么不下到雷劈死这个天天啥也不干就知道坑自己的人混蛋！

而且提到太宰治就想到他这段时间选修的奇葩课程，说多了真是糟心。

另外一个室友就是蓝波，彭格列的雷之守护者。

这位比中原中也他们小三岁的室友说起来还是他们的前辈，蓝波三岁就入学彭格列学校，都在彭格列学校里读了十多年了。

其实在彭格列学校之中，这所私立学校里没有幼稚园、小学、中学或者大学这样明确的划分，而是在课程上划分出了初级、中级、高级和进修这样的选择。

考上了哪个水平就去读哪个程度的课程，这些划分对于后来入学彭格列学校的人的学习提供了更精准的进修选择，所以一直延续到今日。

而提到室友蓝波，其实这位好友对于中原中也来说没什么不好，实力强大性格也不错，而且蓝波是里世界波维诺家族的族长，日后还要接受里世界统领家族彭格列的雷之守护者的位置。

除了恋爱脑之外，蓝波算得上是不错的朋友了。

可是就是这点恋爱脑……想想蓝波那段青梅竹马现在还在异地恋的恋情，以及蓝波那位更加彪悍的女朋友一平，中原中也也不知道该说什么好。

就是偶尔想想，蓝波对自己未来老婆孩子热炕头的规划都那么细致了，可是中原中也他们还是单身狗，有时候吃狗粮真的有点撑……咳，想想也是醉了。

而最后一位室友，就是白兰·杰索，里世界杰索家族的首领。

可是这位杰索家族的首领已经在彭格列学校留级超过五年了。

在中原中也他们十八岁入学彭格列学校时候，二十五的白兰·杰索就留级三年了，所以才会和太宰治他们成为室友。

而转眼间两年过去，白兰·杰索依旧没有顺利从彭格列学校毕业，所以每年至少有一个学期的时间必须返校进行封闭性学习——这是彭格列学校的规定。

仔细想想，若是有什么人能和他们这位看起来聪明绝顶偏偏年年留级的室友白兰相媲美，估计只有贝尔菲戈尔这位巴利安的岚之守护者能提溜出来说说了。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。