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第93章纤纤论证小丸子识字（第1页）

第93章纤纤论证小丸子识字

谁知道，程纤纤一大堆一大堆地讲事情，却发现小丸子听得还挺认真、挺高兴的。

小丸子喜不喜欢谁，只要看两点就可以观察出来，第一他会不会哭，第二他会不会笑。

如果他会哭，就说明是他不喜欢你，如果他会笑，要么觉得好玩，或者说你讲的事情他没有听说过，他都会笑。

但他笑的时候，你只要拼命的讲话，继续讲一些从来没有讲过的事情，就可以了。

年前，程纤纤忽然把小丸子喜欢她的事、她经常到小丸子家玩的事，拿到学校或村里面去吹牛，说什么小丸子对她最好了，小丸子很喜欢她，只要我程纤纤到小丸子家玩，小丸子都会对她笑，程纤纤讲什么事情小丸子他都会听。

“如果换作别人去给小丸子讲，就不行哦，没有人像我一样那么厉害！”

，程纤纤总是对别人这样说。

其他人确实也相信她，因为其他人也去过小丸子家，可是那个小丸子看到他们的时候都会哭，没有戏啊，而且他们讲的事情，都很平淡的，或者说小丸子听起来就觉得说这个没什么好听的，就觉得没意思，所以他就哭了。

其他小孩跟小丸子说话，小丸子为什么不喜欢呢？也许他们说的内容很没有营养，也许小丸子怕所有的人都找来说话，那就太浪费生命了。

程纤纤很快就发现，自己快没有话说了，脑子灵光一闪，便继续对小丸子说：“小丸子呀，你知道不知道，我为什么没有爸爸？那我爸爸去哪儿了？会不会再回来呢？！”

当然，程纤纤知道小丸子是不回回答的，便继续说：“小丸子呀，你知不知道，什么叫死了呢？我本来以为死了就是用火烧了，因为我听人家说我爸爸死后是用火烧了就没有了。

然而，后来我才知道我爸爸在用火烧之前，就已经死了。

死了就是都不动了，就像睡着了，可是死了是醒不来的，睡着了是还可以醒过来的。

我爸爸再也醒不过来了，我再也看不见他了，所以我爸爸已经死了……”

程纤纤说着说着就哭起来，程纤纤说得很有感情，说得都是她的所思所想，且所思所想都带有问题性，充满感情，令人深思。

所以也挺能吸引小丸子的注意力。

这也是小丸子不哭的主要原因，甚至为了安慰或鼓励程纤纤，便报以一笑。

经过坐起来、经过过大年、经过过春节逛村，安希蓉发现她的儿子小丸子好像变得懂事多了，一是安希蓉帮婆婆去忙着做过大年和春节的事情，把小丸子扔在厅里面和两个姐姐一起玩，好像她们也很能够玩得下去，没有哭叫。

二是小丸子没有什么书可听，好久也没有这方面的要求，加上现在也没什么书可以读了。

没有书读了，安希蓉也正感到头疼的时候，结果遇上过年，要做许多过年的事，自己便去帮婆婆忙家务事，忙里忙外的，然而小丸子坐起来了，好像什么都能够接受下来。

其实，小婴孩，能够坐起来，按照现代人的说法，便开始进入了人生发展的快车道！

小丸子此时没有听妈妈读书和听妈妈骂狗训狗所以不哭，是因为他已经有了更广阔的视野，有很多的东西需要他去学习，也为他向其他方面发展，创造条件。

小小孩能够坐起来，是人生大发展的开始！

然而，安希蓉并没有因此就真的全面地放弃对孩子的教育，现在虽然说没什么书可以读给孩子听了，但是聪明的安希蓉说：“过年后，我再给儿子读读报纸、读读局域网上的东西，到时六龙到城里也会再弄一点点书回来的，虽然很容易读完，但一开发、二开发、三开发，还是有得讲的，再不行再读报纸再骂狗训狗！

小丸子能够坐起来以后，他妈妈安希蓉就开始教他其他的一些带有点认知性、又是很实际性的东西，比如说，把小丸子带到书堆那边去，把书一本一本地搬出来说，说这是什么时候的书、说这是属于什么方面的书，讲的是什么内容的书。

这么讲，不是很快地读书，小丸子好像也能够接受下来，甚至有些时候，他还会哈哈笑，不会哭，这也说明他能够接受这些啊。

不过，安希蓉对小丸子这时候的笑，并没有突破性理解，并没有从中发现小丸子的进步，结果给屈香火的邻居程纤纤得到了一个发现性的便宜。

正月初一下午，程纤纤到屈香火家来玩，小丸子的两个姐姐跟弟弟一起玩，且玩得很疯，玩得一身是汗，正好程纤纤来了，她们姐妹俩就被她们奶奶和妈妈叫去洗洗和弄吃的东西，即肉草串，就把弟弟小丸子交给程纤纤看。

程纤纤给小丸子讲七讲八的，讲个没完，开始时小丸子凑合着听。

最后程纤纤实在没有话说了，就开始胡侃了：“上午我到我姥姥姥爷家族去拜年，我姥爷家姓程，就是你爸爸的好朋友程成文家的那个家族，我妈妈原来就是程姓那个家族的……”

程纤纤这么唠叨着，小丸子本来以为程纤纤会说些好玩的事，可是上午，小丸子和他爸爸，年前逛过全村、上午也逛过全村、程姓人家上午也都在见面过，一般的情况小丸子都知道的，程纤纤开始说的时候，小丸子是凑合着听着，然而时间一长，程纤纤好像讲了半天也没有再讲出什么新鲜的东西来，于是小丸子就大哭起来了，而且哭的声音很大很大。

程纤纤不知怎么办才好，她急了，便想起安希蓉平时的做法，读书给小丸子听，于是便到书堆里拿了一本一年级的书过来，学着安希蓉的样子，念书读给小丸子听，可是都没有用，小丸子还是拼命哭。

程纤纤又拿了二年级的书读给小丸子听，小丸子拼命哭。

程纤纤又想，读书不行，那就读画吧，程纤纤就拿了一张破旧的、又有点肮脏的识字挂图给小丸子看，并指图里面的字读给小丸子听，结果很好，小丸子没有哭了，能够接受。

程纤纤对这个发现，非常兴奋。

同时，程纤纤也是个聪明的孩子，她对新发现并没有急于发布，而是认真地进一步地加以验证。

由于小丸子已经坐起来了，视野加大多了，观察和感受的面加大多了。

小丸子似乎发现了程纤纤的行为，所以不哭，等待程纤纤的进一步验证。

然而，程纤纤验证的挂图很快就读完了，程纤纤又赶快跑过去再拿其他的挂图过来，她又指着文字，拼命地念给小丸子听，小丸子仍然没有哭，程纤纤就踏实多了，她坚信：小丸子识字！

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