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第40章 选择（第2页）

作为非世家考生，在国中阶段就获得了大型事务所的实习证明她凭借毅力和天赋，在摒弃个性的前提下走出了一条路。”

“完全放弃个性”

午夜喃喃道，“竟然有这样的孩子”

现在是个性泛滥的社会，对于个性的灵活应用渗透人们生活的每个角落。

简单比喻的话一个四肢完好的正常人，以为自己是残疾，并不以为意、自强不息地活了十六年。

“虽然雄英从未招收过无个性考生，”

13号老师在会议桌旁坐下，“但无论是一年前还是现在，织田咲都具有成为英雄的可能性，相泽老师为什么执意开除她呢”

雄英是校风向来是积极开放、勇于尝试的招收一个只是认知有错误、具有潜力的优秀孩子，没什么问题吧

“说执意”

麦克老师挠了挠头，“其实，开除织田咲同学的决定，是由我、相泽、夏目先生和根津校长商讨给出的。”

只不过最后执行的班主任相泽消太。

相泽是被你们推出去顶锅的啊午夜老师黑线还有没有同事了话说怎么连根津校长都参与了他开会的时候不是挺支持小姑娘入学的吗

内部破裂这群男人怎么想的

13号老师疑惑“夏目先生是”

“学校的一个校董，平时不太出现在雄英，大概是闲来无事、自己的钱花在哪儿。”

麦克老师简单解释。

“回归正题雄英的教学方针是让学生更好地运用个性，训练方面倾向尊重学生自己的意愿，教师们以自己的英雄经验进行引导

“如你所见，这种方式不适合织田咲。”

麦克摊手，“那个小姑娘在国中就已经完全扔开了老师的指导，小老虎一样嗷嗷叫着、自由生长；要是让她自己制定计划，那必然是继续放养方针。

“尊重学生成长意愿，我们不能勒令她放下擅长的体术，转而攻坚被学生自己下了判决的鸡肋个性；

“如果让她按照自己的方式继续成长雄英没有任何一个老师走过这条路。

虽然说起来很惭愧，但我们所有的经验，给不了、也不适合给织田咲英雄训练方面的建议。”

“这是一个死结。”

13号沉吟，点点头“的确如此。”

雄英没有摒弃个性成为英雄的老师，甚至连无个性出身的教师都没有。

午夜老师意难平“但因为这种原因开除小姑娘，也太过分了吧。”

开玩笑堂堂雄英高校，因为没有老师能教、而把考进来的孩子给退学了

“不仅仅是老师们的问题，”

13号提醒道，“织田咲的状况十分特殊，也要考虑她能否融入班级但开除的决策确实太过武断。”

麦克老师赶紧补充“虽然给出了开除的决策，但我们的本意不是让织田咲成为失学少女我们在决定的同时联系了士杰校长，想让织田咲进入士杰就读。”

我们教不了的学生给士杰教有没有志气午夜老师怒道“不行”

雄英这么多优秀的老师还搞不定一个小姑娘我午夜第一个不服

“冷静一点、冷静一点，”

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