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第42章 李老师（第1页）

“好！

那么我们今天的课程还是和往常一样！

先呢，所有同学都先来测一下自己现在的段位状况。

然后，再各自散开场地上熟悉能力。

我会一个一个过去检查，你们最近的能力状况以及使用程度，明白了吗？”

“是！

！”

随着大家的应和声响起，李老师点了下自己的头。

训练课刚开始的内容就是这么简单，

因为大家每个人的能力使用状况，每个人的能力类型都是不同的。

所以，

不能和对战赛一样只用一种形式去应对学生们。

这样往往只能达到反效果。

就比如说一个使用火元素能力的学生，一直和他强调水元素的想象力，这完全就是在误人子弟。

火元素虽然也是能应变的能力，但并没有水元素那么圆滑。

再加上每个人的性格与使用力度不同，最后给出的训练方案肯定也会不一样。

这就需要像李老师这样，对于能力有很大见解的老师出面了。

所以一般来讲，

其实训练课的老师会比对战赛的老师更加忙也更加累。

“好！

那么按照名单上的啊！

一个一个过来，先是……张三！”

“到！”

“老样子来水晶球测量段位！”

水晶球这东西，也是同学们的老朋友了。

通常来说，

同学们自己是没有办法感受到自身的段位变化的。

所以就需要像是水晶球这样的测量工具，至于为什么是水晶球嘛……也就只是因为外表这样好看而已。

市场上的测量器材千千万，每个都不便宜。

学校可是花了重金，买来了这个水晶球样式的测量仪。

整个学校，

大概也就只有十个差不多吧？

每个可都是三四万的价格，

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