吃完早饭后，众人来到体育馆，准备今日的训练。
“大家昨天玩得开心吗？”
木原夏日笑道：“可惜今天要辛苦一点了。”
“今天的训练内容是按球技定输赢。”
木原夏日朝大家解释到：“无触球发球、无触球扣球、发球得分、超直线扣球、压线扣球、超极限斜球、拦网出界、三人拦网扣杀和突破三人拦网的扣球。
这些精彩的球技是输赢的关键。”
木原夏日在大家复杂的表情下继续说道：“我们会对这些点进行计数，次数少的一方将受到惩罚。”
“这对善于防守的我们来说有点困难。
但这也是一次很好的训练机会，还请大家不要犹豫，大胆地尝试吧。”
“哦哦哦——”
***
球场下，坐在木原夏日身边的直井老师惊讶地看着她笔下记录的数据：“夏日同学你记得好详细啊。”
木原夏日目不转睛地盯着球场：“因为这样可以更清楚地掌握大家的情况啊。”
“数据能看出很多信息。
就像这次的记录，这可以看出大家更擅长哪种球型，以后可以往这个方向多多训练。
也能让音驹的二传，也就是黑尾学长所说的「脑」更加明确大家的情况，以做好进攻方略。”
听到这里，直井老师好奇地问道：“夏日同学有给每个人做数据吧，那谁的笔记最多呢？”
木原夏日想了想回答：“最多的是扣球手的笔记，其中最多的是福永同学的。
因为他的扣球路线很灵活，需要做很多记录进行观察比较。”
说着记下了福永招平打出的一个压线球。
“其次是自由人，最后才是二传手的。”
木原夏日将目光投向孤爪研磨，“我所有的个人数据笔记里，研磨的内容是最少的。
这对我来说很少见，但却很正常。”
“嗯？是因为二传很少扣球接球吗？”
直井老师问道。
“不，这跟扣球接球没关系。”
“是习惯吧。”
一旁的猫又教练说了句。
木原夏日点头：“是的。
就拿乌野来说，身为自由人的西谷同学传球时可以根据他的姿势判断传球的目标：如果他的姿势有些往后或往前的话就会传给近的人。
而如果姿势很完美的话就会传给远处的人，且传给东峰学长的可能性最高。”
球场上刚给东峰旭传了个球的西谷夕打了个冷颤：“奇怪，怎么有种被人盯着的感觉？”
直井老师：“……”
木原夏日继续说道：“再
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