学生说：「老师，您说世上有黑暗吗？」
教授答：「有……」
学生说：「老师，那么你又错啦！
黑暗是不存在的，它只是无光状态。
光可分微光、亮光、强光、闪光，黑暗本身是不存在的，它只是用来描述无光状态的字眼。
如果有黑暗，你就可以增加黑暗，或者给我一瓶黑暗。
老师，你能否给我一瓶黑暗？」
教授见这小子大言不惭，滔滔不绝，不觉笑了。
这学生倒真有趣。
教授：「这位同学，你到底想说什么呀？」
学生说：「老师，我是说，你哲学的大前提，从一开始就错了，所以结论也错了。
」
「错了……？好大的胆子！
」老教授生气了。
学生说：「老师，请听我解释。
」
全体同学窃窃私语。
「解释……噫……解释……」教授好不容易才控制住自己，待情绪渐渐平伏后，即使个手势，叫同学们安静。
让该同学发言。
学生说：「老师，您刚才所说的，是二元理论。
就是说，有生，就必有死。
有一个好的神，也有一个恶的神。
你讨论上帝时，所采用的，是一个受限制的观点。
你把上帝看作一件物质般来量度，但是科学连一个『思维』，也解释不了。
科学用电力，又用磁力，可是却看不见电，看不见磁力，当然，对两者也不透彻了解。
把死看作和生命对立，是对死的无知。
死不是可以独立存在的。
死亡不是生命的反面，而是失去了生命。
」
说着，他从邻坐同学的桌子内，取出一份小报来，学生说：「这是我们国内最下流的一份小报，是不是有不道德这回事呢？」
教授答：「当然有不道德……」
学生说：「老师，你又错了。
不道德其实是缺德。
是否有所谓『不公平』呢？没有，『不公平』只是失去了公平。
是否有所谓『恶』呢？」
学生顿了一顿，又继续说：「恶岂不是失去善的状态吗？」
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