叶展还以为只是例行公事的了解。
聊到一半,话锋一转,班主任就谈起刚才那个男生的家庭情况来,男生叫余白。
主要是希望叶展能关照下余白,因为他在这里没有亲人,并且是一个村的同学。
叶展才知道余白是同村的同学,开学晚了两周来报道。
前几天吃饭时,好像听奶奶说过,村里有户人家在外好像出了事,只剩下儿子。
反正各种版本都有,叶展不在意,听了就听了,现在才知道这个人好像成了自己的同学。
叶展在县里都是名人,更何况为了将他拉进自己的班他做了许多工作,对他的脾性自然有所了解。
叶展是个孤僻到有些乖张的人,幸好对老师还算尊敬。
他找叶展是有缘由的,叶展父母是连市长都想结识的人,背景财力不一般。
教师这个职业是受人尊敬的,但他并不是清高的认为尊敬能当饭吃,相对一些古板清高的老师,他显得圆滑许多,这正是他早早就爬上主任位置的缘由之一。
二中副校长在过几年就要退休,他有要填补空缺的想法,现在正是他表现的时候。
余白的家庭情况比较复杂,复杂到何种程度他并不清楚,只知道他父母双亡。
余白的资料是校长今早交给他的,让他务必处理好,另外讲了些余白的情况。
晚了两周报道并让校长亲自托付的学生,即使没有父母他也要认真了又认真。
再者,他认为余白是个可怜的孩子,就如校长所说,他安静得有些不像话。
从一见面余白就没说过一句话,班主任都怀疑那孩子得了自闭症,毕竟经历了那么大的悲痛。
可他是班主任,又是成年人,他不能没有根据的乱说。
现在的学生都是父母手心的宝贝,一点不理解人。
以他短时间对余白的了解,就知道他肯定不合群,他担心出事,现在的学生都是些不知天高地厚的人。
让叶展照顾,是认为这样可以减少余白的麻烦,前提是叶展真的照顾他。
再者,叶展和余白都是不合群的人,不能做朋友,至少别成为仇人。
他也担心他们两个背后的力量波及到自己,这是他短时间想出的最佳办法。
第二章
叶展刚回教室,上课铃打响,他走到自己的位置上坐好,听见一些同学议论这个新同学。
并不是每个人都像他,大部分同学经过两周的磨合,已经熟识并找到接纳自己的小团体。
况且余白的气质虽算不上出众,但并不是能轻易当背景的。
他跟着班长一进教室就引起了全体同学的好奇。
叶展回头看余白一眼,他此时正坐在新添的课桌上,在最后一排,很安静。
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