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第29章 教育提升（第2页）

张老师是一位认真负责的老师，她的脸上写满了担忧。

老师们聚在一起商讨对策，决定针对学生的情况制定个性化的教学方案，利用课余时间为学生们辅导功课。

村里的孩子们对新学校和新老师充满了好奇和期待，但也有一些孩子因为家庭困难，面临着辍学的风险。

小明就是其中之一，他的父亲生病卧床，母亲一个人难以支撑家庭的开支。

“妈，我不想上学了，我要帮您干活。”

小明懂事地说道。

小明是个瘦弱但坚强的孩子，他的眼神中透露出无奈和对家庭的责任感。

母亲听了，泪流满面：“孩子，读书才有出路啊。”

母亲的脸上满是疲惫和无奈，她紧紧地握住小明的手。

李建国得知后，带领村委会的干部们来到小明家，送上了助学金和生活用品。

“小明，你只管好好学习，村里会帮助你们家度过难关的。”

李建国说道。

李建国的语气坚定而温暖，给小明和他的母亲带来了希望。

在老师们的辛勤付出和村里的支持下，孩子们的学习成绩逐渐提高。

学校里还成立了各种兴趣小组，如绘画、音乐、足球等，让孩子们的课余生活丰富多彩。

绘画兴趣小组的教室里，孩子们在老师的指导下，用画笔描绘着心中的美好世界。

“看我画的彩虹，漂亮吗？”

一个小女孩兴奋地展示着自己的作品。

音乐教室里，传出了悠扬的歌声。

“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”

孩子们的歌声充满了童真和快乐。

足球场上，孩子们尽情地奔跑着，挥洒着汗水。

“加油！

加油！”

场边的同学们为球员们呐喊助威。

在一次全县的作文比赛中，幸福村学校的学生获得了优异的成绩。

获奖的学生小花站在领奖台上，激动地说道：“感谢老师的教导，感谢村里的支持，我会更加努力学习的。”

小花的脸上洋溢着自豪和幸福的笑容。

随着学校的展，新的问题又出现了。

由于学生数量增加，教室不够用，需要扩建。

“这可怎么办？不能让孩子们在拥挤的教室里学习。”

校长忧心忡忡地说道。

校长是一位稳重而有责任心的人，他为学校的展操碎了心。

李建国再次动村民们集资，同时向上级部门申请资金支持。

在集资的过程中，一些村民表现出了犹豫和不情愿。

“我们家已经出了不少钱了，这次能不能不出了？”

一位村民说道。

“教育是咱们村的未来，大家都要出份力啊。”

李建国耐心地劝说着。

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