如果这个时候两人面前有块黑板,陆修就会起身在黑板上写写画画。
“还有一个说法,”
陆修说,“认为行星在凝固的过程里,需要一个‘核’的作用,这个‘核’将宇宙中的星尘通过引力凝聚,这个假说你听过么?”
江鸿说:“好像听过,叫什么来着?”
陆修道:“这个‘核’,被称作‘星子’。”
“哦对对!”
江鸿在课外阅读书籍里看到过,“星子”
的称呼非常贴切。
陆修说:“也可以理解为,盘古就是地球的‘星子’。”
“如果盘古创造了地球,”
江鸿问,“又是谁创造了我们的宇宙?”
陆修没有正面回答,想了一会儿,答道:“印度教认为,毗湿奴在宇宙之海中漂浮、沉睡,而众生与万物,都是祂的梦境。”
“真美好啊。”
江鸿说,“但是还是没有人解答,到底是谁创造了这个宇宙。”
陆修说:“也许以后你能得出结论?”
江鸿:“这也太抬举我了……”
陆修:“不过是个人就会对创世与起源很好奇,正常。
有时我甚至怀疑校长和夫人穿越时空,本来是去调查荧惑的,调查着调查着就跑偏了,现在还不回来。”
“他们到底去哪儿了?”
江鸿还是第一次正面问起那位素未谋面的校长下落,甚至他都不知道校长是做什么去了。
“安杰带来了一个消息,”
陆修说,“有关魔的起源,以及宇宙中的某个未解之谜。
具体内容我也不清楚,但校长就与迟小多,在安杰的帮助之下,穿越走了,至于去了哪个时代,现在没人知道。
什么时候回来,也没有决定。”
江鸿说:“荧惑已经出现了,可他们还没回来。”
“嗯。”
陆修答道,“也许是去寻找解决荧惑的办法了吧。”
江鸿说:“你们不是能沟通吗?”
陆修:“偶尔可以,只有他主动朝我发出信号的前提下,通过龙语,我能接收到一些他们的讯息。”
江鸿又道:“那他们有说在哪儿吗?”
陆修想了想,说:“最后一次就在祁连山,他们身处史前时代。”
江鸿本想问“校长朝你说什么”
,但既然当时陆修没有告诉他,就不是自己该问的。
“好了!
到了!”
江鸿把车停在休息站,这里只能加油和吃盒饭,大多是供应给过路货车司机的,简直人迹罕至。
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