到了社区,见两个哥哥已经帮她把一切都布置妥当了。
一张写字台上铺了一块轧染,那是上次贵州大学来做访问时,小芹自己亲手学着做的,十分抢眼。
这个临时讲台背后立着一块白板,上面放好了水笔,板擦。
她走过去试了试水笔。
白板旁边立了一块喷墨的海报,上面写着:“培养孩子是没有返程的列车”
。
讲台下面摆好了几把折叠椅,已经有几位家长坐在那里等了,手里还拿着小芹家教公司的宣传单。
小芹来的路上就看见,哥哥公司的两个员工站在社区门口派单。
小芹心里很满意,一切杂事都是两个哥哥帮忙,自己正可以多想想课程设计的事情。
虽然她辞掉了幼儿识字的家政单,但她却找到一个新的学科,早期启蒙教学,既要教家长,又要教幼儿。
她想着向邱教授请教一下,她觉得在众多教授中,邱教授是最支持她们社会实践的,况且她自己也在不断身体力行。
小芹清清嗓子,开始了今天的推广。
她讲了被孩子问到自己不会的问题家长应该怎么办。
“我们不要总说一句话‘等你长大了,就知道了。
’不要怕在孩子面前表现出我们知识储备不足。
可以适时地带孩子查字典,共同解决问题。
“小芹语气和缓,笑容可掬,突然她看见了站在几把椅子后面的群莉,脸上的笑容僵住了。
”
呀,这不是在我们小区做保姆那女的吗?摇身一变在这里卖上课程了。
“群莉的腔调是小芹从未听过的,阴阳怪气地满是嘲弄、讥讽。
坐在前面折叠椅上的家长扭头望着群莉:”
你是谁,怎么知道的?她是我们这一片都知道的王老师,人家是北大的高材生,怎么会去做保姆呢?“
”
王老师,您自己跟大家解释一下吧,是嫌人家给的钱少呢?还是连个娃娃都教不了啊?那就别‘猪鼻子插大葱’,在这儿装象了。
“群莉越发咄咄逼人,小芹脸涨得通红,却是一句话也说不出来。
她想不到群莉会亲自出马来捣乱,知道论吵架自己不是她的对手,小芹焦急地往身后张望着。
本来犹豫的家长们,想拿着宣传单就回去了,这时却都站定了,想看看是怎样的结局。
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