前一天放学之后,班长宗晓瑄在地铁口拦住了她,把这项工作安排给她,临走时还皱着眉头问:“肖老师为什么选你当语文课代表啊?”
艾萌也想知道啊。
艾萌一边收作业,一边回想当时宗晓瑄的表情,难道是她想当这个语文课代表?
正巧这时收到宗晓瑄的,艾萌狗腿地主动打招呼:“班长,早啊。”
宗晓瑄看她一眼,什么也没说,慢慢拿出语文作业递给她。
艾萌更觉得奇怪了。
收齐作业以后,艾萌捧着这一摞卷子去了肖叶的办公室。
礼貌地敲了敲门进去,艾萌把卷子堆到肖叶办公桌上,离开的时候不小心碰落了一只铅笔。
她第一时间去补救,铅笔却早落入动作更麻利的肖叶手里。
“肖老师你练过吗?手好快!”
艾萌惊道。
肖叶:“……”
为什么这孩子从一开始就没大没小的……
肖叶干笑了两声,理了理因为刚才的动作而稍显凌乱的秀发,将耳际的发丝别在耳后,露出小巧而粉红的耳朵。
艾萌忍不住多看了几眼。
“放这儿吧。”
肖叶开始没在意,可是她说完这话的时候,艾萌还站在那里,她不由得抬头问:“好看吗?”
第5章第5章
好看吗?
艾萌下意识地想回答“好看”
。
但是不好意思说出口。
肖叶一脸严肃的表情又说:“我脸上有花儿啊?”
艾萌只好嬉皮笑脸地回道:“肖老师,你还是别让我当课代表了。”
“为什么?”
“那个……我语文不好,你应该看过我上学期期末的成绩吧?我偏科,特别偏,所以……还是让学的好的同学当吧?”
肖叶笑了:“不,就让你当。”
“为什么?”
艾萌不懂了。
“这样你就不好意思不好好学了。”
肖叶说着,动手在一摞卷子里翻找着艾萌的,大概看了两眼,赞叹道:“字写得不错嘛。”
艾萌得意地弯了弯嘴角。
“等会儿……”
肖叶瞪大了眼睛,她现在终于明白为什么艾萌说自己语文不好了。
卷子里有一篇课外短文阅读,其中一道题是问,作者写下这句话时的心情是怎样的?标准答案是伤感的。
艾萌同学的答案:作者自己知道。
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