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复盘结束，她寻着对局记录本上标明的日期往前翻，翻到记有儿童名人赛决赛棋谱的那一页摊开放在棋盘上，指着超级缓手询问：“藤原老师，这是我之前执黑对弈的棋谱，当时我直觉打入这一手非常绝妙，但是落子之后感觉就变成超级缓手了——请问是哪里出了问题？”
藤原佐为长考许久。
这手乍看十分无理，仔细琢磨却非常有意思。
可惜以藤泽千穗现在的棋力，无法发挥出它真正的效果。
他用简明的语言说明后续变化。
下出这一手，虽没想到后续的招数，可能注意到它的不同寻常，十分了不得。
解开疑惑的藤泽千穗，像是扯下身上背负的一个大包袱，表情显得尤为轻松：“原来是这样。
真的超级感谢，藤原老师。
这些天我一直在纠结，有幸遇见您，今天终于搞清楚了。”
有幸遇见您。
能被如此高度评价，藤原佐为油然而生一种与执子对弈的幸福及满足感。
藤泽千穗将要点一一速记下。
待记录完毕，将本子合上，放在身旁，端正态度，和进藤光、藤原佐为谈起今日上门的另一件重要的事情——
“今天上门还有一件事情，就是关于藤原老师，议题暂且称为‘如何兼顾藤原老师的存在被不发现的情况下让老师好好下棋’。”
作者有话要说：
有幸遇见你们。
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629：修正让子棋不贴目
86：小修。
第12章第12局
“与其介绍议题是‘如何兼顾藤原老师的存在被不发现的情况下让老师好好下棋’，不如说就前半句进行讨论，因为时间紧张，没能充分准备，只略微想到一些。
我认为算是比较重要的，有必要进行交流的信息。”
进藤光和藤原佐为四目相对，藤泽千穗又要发表什么惊人的言语了吗。
“进藤君，之前你的奇怪表现暂且不论，因为已成为既定事实，若有人问起，只能掩盖，拿身体不适的借口糊弄过去。
但今后，希望你能注意，尽量少出现特别异常的举动。
社会科订正完美可以借学习态度的转变搪塞，可体育课上的失常表现，有不少敏感的女生诧异，由于这周测验频繁，没追究。
若下周你依旧如此。
应该，不，是肯定，会被大家追问的。”
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