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第8章 矛盾（第1页）

伴随着“乒乒乓乓”

桌椅搬动的声音，十个美术生就算是正式加入了高三四班这个集体。

班主任在讲台上边指导美术生的座位问题边朝史地生们说道：“以后大家要和睦相处，虽然美术生们和大家的选科不同，在我们班待的时间也不长，但还是希望大家不要产生矛盾，希望大家能在这高中的最后一年里结下深厚的友谊，不要留下遗憾！”

从这天开始，同学们口口相传的“文科史地重点班四班”

就变成了“文艺（文科生艺术生）混合四班”

。

大概在一段深厚的友谊中，人们都不会欢迎外来人的插足。

许是真的因为学校安排问题，文科生们和美术生们之间仿佛总是隔着一条沟壑，无法跨越。

可能是这十个美术生和二十个文科生不对头的原因，教室的学习氛围都变得紧张起来，经常会出现针尖对麦芒的时候。

老师们对于这两个团体每次也要布置两份作业。

偌大一块黑板，被分成了两部分，一大部分是文科生专属，剩下的一小部分是属于美术生的。

文科生们上文化课（语数英）的时候美术生们跟着上，文科生们上史地课的时候美术生们就去自习教室做作业，美其名曰是做作业，实际上只是换个地方聊天侃地而已……

美术生们都知道，在这个班和文科生们待的时间不长，就对周围的文科生都采取爱理不理的态度。

反正过不了几天她们去学美术就离开这个班了，以后就算走在路上顶多也就点头之交的程度而已，混那么熟干嘛…

所以美术生和文科生之间的关系在高三四班就显得有点微妙。

说白了，感觉就像是两个陌生组织。

你不和我说话？好啊，我也没那义务要和你说话呀，而且我们高考的起跑线都不一样，好像并没有什么交集。

顶多文科生们上文化课的时候把美术生们当成听课老师好了……

不同于高二的全白板，a中高三的黑板是可移动式的，有一块小黑板，往旁边一推就能露出一小块白板出来，投影就能投在那块白板上，也算方便。

只是不足的地方就是那块白板是靠着最左边的，右边的人看的不是很清楚。

所以小崔当初排座位的时候就有过考虑，他腾了两大组的空位给美术生坐，考虑到美术生们上课时间短，他就让美术生们坐在教室的最右边两组，左边三组让给文科坐了。

那个时候小崔担心有些人会心理不平衡，所以特别问美术生有没有异议，她们都一致赞同，点头频率都快趋于一致。

这天早上，一个名叫丁莎的美术生抱怨道：“小崔为什么不把我们调到左边的座位，这样子睡觉都不会被窗外的值班老师发现了。”

她说的话声音不大不小，但却正好能让当时在教室的文科生一字不漏的听进去。

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