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向阳心里咯噔了一下，直觉老师就是想和自己说那一个敏感的话题。
向阳争取时间打好腹稿，她礼貌道：“老师，你说。”
班主任悠悠道：“我十七岁的时候，也读高二，但是高中后来的那两年，我过的并不是很快乐。
其实，对于那时的我包括对现在的我来说，所谓的快乐就是能全身心地融入到某一件事情当中，当然，当时的首要事情就是学习。
可是，我却没法聚精会神，因为我觉得自己在意起了一个高一同班的男生，高二分班之后，这种感觉就越发明显了。”
向阳有些意外，她没有想到班主任老师竟然会和自己说这些，她很好奇：“老师，后来呢？”
“后来，我就时时刻刻都想要注意他，会在人群里下意识地搜寻他的身影，但是他读理科，班级距离我非常远，我们一个月要是能在学校里遇上两次，我就会很欣喜若狂。
这种心情所带给我的是焦躁不安，是爱胡思乱想。
我会因为他每一次无视我，或者每一次遇到我不和我打招呼而伤心，继而自己衍生很多种幼稚而又莫名其妙的想法。
这种心情，我不敢和任何人说，就连最亲近的女同学我也不敢说，我怕被笑话。”
向阳惊讶地看着班主任。
班主任笑了笑，“高二下半学期开始，我开始整夜整夜地失眠，早上起不来，下午上课没有精神，我的成绩一落千丈，差点被请了家长。
高三的那一年，我努力不让自己的成绩再往下掉，但是只有我自己知道，我维持地很吃力，而且，我根本没法全心全意地学习，哪怕我表面上看起来多么用功，下课填练习填卷子，作业写到三更半夜。
我爸妈怕我太辛苦，让我不要逼自己那么紧。
可我知道，我的效率根本惨不忍睹，所以才需要花这么多时间。”
“那老师你……”
“我啊，我是到了高三上学期的期末才幡然悔悟的。
其实悔悟的原因也很简单，因为我听高一那时的同学说他有女朋友了，是他们班的一个女生，好像就坐在他前面。
我原本不相信，直到有一天放学，我看到在校门口，他载着那个女生，那个女生双手搭在他的腰上。
我看着两人同样笑得灿烂的脸，心里很难受。
后来有一次上学，我看着两人手牵着手远远从对面走来，到了校门口才依依不舍地松开。
当时我就告诉自己，不要想太多了，安心学习才是明智的。”
向阳听到这里，心里微微一叹，已然不知该说什么好了。
班主任却是接着道：“那一次开始，我就开始让自己忘记他，全身心地投入学习，奇迹的是，忘记他比自己预想的还要容易。
一周后，我几乎都忘了他长什么模样了。
而拼了命学习的那种状态让我很享受，很快，我把成绩追上来了，又重新进了年级前十。
高考结束之后，我对成绩早已无感，我唯一深刻记得的是那时的心情。
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