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话音落下。
全班顿时争前恐后端端正正坐着,无比渴望得到漂亮老师的表扬。
傅诗意一惊。
刚才她喊安静,可迟迟不见孩子们静下来,没想到纪斯年一来,这群孩子像找到了指挥棒般,这么快静下来了。
纪斯年满眼和善表扬:“嗯,现在咱们全班小朋友都值得表扬。”
“那么接下来,纪老师来讲讲上数学课的礼仪,从第一秒进课堂到最后一秒离开该如何遵守。”
孩子们津津有味听着。
纪斯年从课前擦黑板开始,课堂基础礼仪,桌面整理,上课回答问题,如何全班交流,两人小组讨论,四人小组讨论,文具摆放,下课礼仪,常用口令,活动结束手势等方面讲,讲的很细致,听得傅诗意暗暗在心底做笔记。
最后三分钟时。
傅诗意将所有流程亲自模拟了一遍,顺利结束了这堂课。
纪斯年领着傅诗意回办公室,很认真履行他当师傅那部分工作。
“傅老师,一年级开学第一周得训练纪律,第一节课你得把规矩给孩子们立好,其次不要忽略课堂礼仪,该喊起立就喊起立,课堂结束后该喊下课礼仪就喊下课礼仪,这是让学生初步尊重你的开始,此外,你的课代表和组长都得尽快选出来,如果不行尽早更换,迅速确立秩序……”
这是傅诗意初次见纪斯年面对工作时的样子。
严肃,认真,一针见血。
她拄着脑袋,看着他笑了下:“纪老师,你好紧张啊,我觉得孩子们挺尊重我的。”
纪斯年皱眉,觉得她眼神跟钩子似的在调情,豁然起身莫名有些气道:“傅老师,我在说正事,你最好认真点!
课堂礼仪是一节课的开始,不是可有可无的。
别小看短短的半分钟课堂礼仪,它能让学生尽快进入学习状态……”
傅诗意见他生气立马噤声。
这瞬间,她突然有些不认识他了,Omega对待工作好认真。
纪斯年表情紧绷,继续道:“我今天已经给你示范过了,你上课时,得关注学生,不断跟学生互动,调动孩子积极性……”
傅诗意点头:“嗯。”
纪斯年又问:“你刚才学到什么?”
傅诗意想了想:“通过表扬调动学生积极性?!”
嗷,年年还设置了问答环节。
纪斯年欣慰道:“不仅仅是表扬,是你得建立一套属于自己的课堂评价进行课堂管理。”
傅诗意咂摸了下:“我去想想。”
纪斯年从抽屉里抽出一叠厚厚的标签纸递给傅诗意,道:“帮你们班孩子在数学书上写好名字,然后让他们练坐姿练一节课……你检查孩子坐姿的时候,一节课把他们名字记住。”
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