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第34章（第1页）

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向楠心里咯噔一下，不知所措。

“你，不要慌，继续唱刚刚的歌。”

顾晨的声音里，似乎还夹杂了些无奈。

完全不知道该怎么办的向楠即使不太理解，也还是完全照他说的，重新开始唱《兔子先生》。

她唱歌的声音并不高，轻易就被小男孩的哭声压下去了，她都怀疑小顾念能不能听到她的歌声。

然而，事实证明，顾晨说的真的有用！

小男孩的哭声渐渐低了下去，向楠的歌声渐渐变得清晰，直到后来，小男孩完完全全安稳下来，一双眼睛看着她，像是在很认真的听她唱歌。

向楠直到这个时候，才意识到，顾念在看她！

这是不是表示，他的病好了一点？他对外界的感知多了一点？！

她眼里闪着星光似的，看向顾晨。

“继续唱，不要停。

我给你说说他的情况。”

不知是不是错觉，向楠感觉，顾晨的声音比先前的冷漠多了些许别的情绪。

“他这种，又叫‘儿童孤独症’。

主要特征包括，语言障碍，社交障碍，兴趣范围狭窄和行为模式刻板，还有……四分之三的可能智能障碍。”

晚上八点多，他的声音配合着夜的寂静，是低低沉沉的，莫名多了些伤感。

向楠只觉得心像是被谁狠狠抽了一下，生生的疼。

智能障碍……

她记得，有人在骂人的时候喜欢用一个词——智障……

她从来没有觉得，这个词可以多么悲伤……

“继续唱，不要停。”

察觉到向楠的情绪变化，顾晨出声提醒。

向楠继续唱的声音有些变了，但小男孩听得很认真。

“四分之一智力正常被称为高功能孤独症，四分之三患者在智力落后的情况下，会在某些方面具有远超越常人的能力。”

向楠眼睛闪了闪，他的意思是，小顾念可能在歌唱方面有超越常人的能力吗？他以前没有听过歌？

像是知道她的疑惑，顾晨继续解释：“在此之前，我试图发掘他的特长，但并没有发现，包括唱歌。”

“除了歌唱天赋之外还有一个可能，就是刻板的行为模式。

一般孤独症儿童会固执的要求保持日常活动程序不变，但他很乖，从来没有固定的行为。”

“但他会像很多孤独症儿童一样，对非玩具的物品维持数十分钟甚至几个小时的关注且没有厌倦感。

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