，他就像是被亲妈天天指责怀疑伤害她的好大儿的那种老师，回嘴不得，只能阴阳怪气，做个微笑。
可气的是，叶近秋真的算是半个老师，这还是他到处找人谋来的实习机会。
因为现阶段最可行的、把徐谨宁绑到身边的方法，即叶近秋把自己绑到徐谨宁身边。
反正都是绑，何必计较方法呢？
叶近秋保持微笑。
曾有《校花的贴身高手》神文，现有《反派的贴身双重人格高手》神（经）文。
叶近秋深藏功与名，笑不露齿，移步到自己画的《另一个我》旁边。
他有一件事要做：给主副人格立人设。
他面上也是一副惊讶为什么有别人在这里的表情，但指着画问徐谨宁：“你觉得这个画的怎么样？”
“我不是很懂。”
徐谨宁迟疑了一下，“感觉有些怪异。”
“怪异吗？你还是第一个这么说的人。”
叶近秋斜看一眼徐谨宁，“他们都说我画得真好。”
徐谨宁改口：“您画得真好。”
叶近秋皮一下开心完，不逗徐谨宁了，脸色变得凝重。
“你是聪明的，我不和你绕弯子。
你知道，我为什么，会和你坦白我有双重人格的事么？”
叶近秋的尾音脆弱，像尽了自己最大的努力克制住秘密失守的恐慌。
徐谨宁用四个字来形容他的语气和断句，就是“青春疼痛”
。
徐谨宁有点想笑，但叶近秋好不容易搞出来的悲伤气氛，徐谨宁要给点面子。
他咬住下唇，皱起眉毛——一定不能笑。
【我们反派好可怜QAQ。
】系统要落泪了。
叶近秋不耐烦地让它哪里凉快就去哪里哭，不要打扰他发挥。
他平静而哀伤地说：“我给你讲一个故事吧。”
有一个男孩，是商业联姻的产物，父母并不爱他。
他们只顾着自己的工作，而将男孩丢给别人照顾。
他们不知道自己的孩子被这些人虐待，也不愿去了解情况，断定他们的孩子是个怯懦无能的人。
他们是如此优秀，决不允许继承了他们基因的孩子无能。
他们无数次对男孩说“我对你很失望”
，直到有一次，另一个男孩诞生了。
另一个男孩对他们说：去你X的，我对你们也很失望。
另一个男孩不是商业联姻的产物，他，是为保护男孩而生的。
他，嚣张霸道、阴晴不定、偏执惹人厌，但有一点好，他想保护的人，没有再受伤的。
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