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第64章 第六十四课 大汉正统在（第2页）

的，他当然要陪在陛下身边一起。

刚才陛下去锻炼，他们其余人就在殿里老老实实看天幕，听到这里，李斯回忆着方才看到的地图，面露沉重：“内迁……咸阳和长安在陕西，虽然不再是晋的都城，但此处距洛阳也并不远，‘少数民族’的‘迁徙’已经迁到了这种地方，还占了一般人数要更多……”

那岂不就相当于是已经包围了他们的都城洛阳么。

蒙毅也道：“天幕只说‘汉朝赏赐匈奴边境土地’，却并没有说三国西晋也赏赐……这恐怕不是简单的‘内迁’和恩惠。”

什么样的“恩惠”

能给外族人惠到这种程度？

能惠到把离都城这么近的地方都给出去、那和把自己的命门送到对方的马蹄下有什么区别？

刚刚那张图，洛阳旁边可都是匈奴和羯还有氐，甚至连羌的势力也伸了过去，除了鲜卑还距离尚远，其他四个民族都已经卡在了洛阳的边上。

这个所谓的“内迁”

，真的只是普通的内迁吗？

西晋人大方、炫富，已经到了这种程度吗？

很明显并不可能。

就算他们脑子彻底坏掉，恨不得大把大把往外撒钱，也不至于会傻到做出不顾自己生命的事。

再联想到开始的时候李晓诗说到的“政权林立”

……

所以，这其中的事情一定不如表面上、最起码不像李晓诗说的这么简单。

汉。

霍去病抿着嘴，盯着小天幕上侃侃而谈的李晓诗，却不像平时看直播的时候那么兴致勃勃。

匈奴人明明都被打跑了，但又卷土重来了。

中原的大汉百姓都是没有什么反抗能力的农人，世世代代以种地为生，而匈奴人不仅生性狡诈凶残，更是个个都很能打——要是碰上，肯定吃大亏，就好比他们现在边境的那些百姓们一样。

就算是普通的“融合”

，民族不同也很容易发生冲突，更别提是这种听着就很怪的内迁了。

而且还不止是一个匈奴，还有其他四个同样一听就不是善茬的游牧民族。

在这场“融合”

中，汉人百姓们，一定死了很多人……

可明明才经过了三国乱世，根本没有休养的时间，就又开始了新的冲突。

汉人还撑得住吗？

……华夏还撑得住吗？

李晓诗对这些是一丁点都没有察觉到的，因为课本编制原因，那些相关的弹幕内容都会被平台自主和谐，并不被算进“课外知识拓展与补充”

中。

平台要研究的主题是现世教科书与古文明的偏差，教科书以外但又相关的知识按理来说是可以被告知李晓诗的，比如之前的伊尹妺喜、再比如王莽、或者刚刚的司马攸。

但如果是违背了课本编制原则的东西，就会被不留情面地拦截下来。

或许是平台认为主播还是未成年，又或许是不愿意影响主播日后的考试、觉得主播还没有到接触的时候，系统并不会将这些所谓的真实告诉他们。

所以不管有多少人试着跟她说那段故事的真相，试图诉说这些胡人的暴虐行径，都无法被李晓诗看到。

她对此也浑然不知，继续老老实实说课：“匈奴人很擅长骑射，在他们从游牧转化为农耕生活后，逐渐发展了冶铁和制陶等手工业。

羯人那边大部分从事农耕，很擅长织布，喜欢穿青绛色的衣服。

这些内迁来的部族首领，基本都很仰慕中原的文化，深受中华文化的影响。”

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