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第91章 小麦之父（第2页）

读书的基础花销家里凑不凑得出来另，现在是老师有限，他们可没有什么教育法，人家愿不愿意收学生都不一定呢。

无论幕上这些后人里的谁，做出一番大事业的可能学历不高，但都是读过书，后面也继续学习的。

他们就是有这个读书的条件，想学东西怎么都能去学。

[他一个人来到济南，想要寻找一份谋生的工作，偶然间看到山东农学院的招生启示，因为启示‘可以提供吃住’几个字，让他抱着试一试的心态去报考……]

“居然是因为包吃住才去学的……”

家里条件好的人觉得这事情颇有点搞笑，家里条件差的确实很能感同身受。

就算是不爱学习，对读书完全没赋也没想法的人，家里穷，但是有一个地方可以包吃住，那他们也是很乐意过去的，少了自己一个家里就多零口粮呢。

历朝历代的教育工作者们更是很能理解。

他们搞教育的，是真的很痛心那些有分，但是家境差，不能继续学业的学子。

仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，饭都吃不饱，人又能去干什么事情呢，也更不可能让一大家子缩衣节食，就只供那一个孩子念书。

实在赋很高的，老师们也是愿意资助一二，但所有事情‘不患寡患不均’，他们自己不少人甚至要和富商借钱来养弟子，终究也没能力能帮助那么多的人。

家庭条件一般，年轻时候读书还自己去砍竹子木头做书简的叔孙通很懂李振声，‘又有饭吃，又能上大学’，别是他了，这日子换了自己也一样不敢想象。

[来自原燕京大学的沈寿铨教授教授的麦育种课程，第一次让李振声对麦提起兴趣；余松烈教授的遗传科彻底让他对这一领域产生热爱。

放假时他将在学校培育的几个麦品种带回家乡，果然有所提升的麦产量，让他产生了将来也要从事麦育种研究的想法……

1951年大学毕业后他被分配在北京工作，五年后响应号召支援大西北建设，来到了西部镇杨凌，开始麦育种研究……]

皇城根下的人不理解，都从淄博到京城了，他怎么还往更偏的地方去，回淄博也好过去那里呀！

南北经济发展极不平衡的明清统治者们倒是能够理解，北方，特别是西北，的确是够穷够苦，他们这里那都是发配别饶地方，去南边的个顶个都是肥差。

他们也是想让别的地方一起发展起来，但是以他们现有的能力和人力，又没办法做到。

大家寒窗苦读几十年，最后高中是往偏远地方去了，指望他们奋发图强好好干业绩，不如指望他们就只是摆烂，少搜刮民脂民膏。

人家搞个什么，有的是人去，他们要是想搞，响应者寥寥无几。

社会性质不一样，居然能有这么大的差别吗……

[当时摆在所有人面前的，是麦条锈病，也称黄疸病。

会危害麦的叶片、叶鞘，破坏叶绿素，造成光合作用下降，最终导致麦减产20严重时甚至颗粒无收……]

减产两三成？颗粒无收？

麦田里，幕的话音一落，不少人赶紧低头查看自己家的麦子，还好，依旧是绿油油的。

“这个黄疸，我们没的麦子上好像没有诶？”

“呸呸呸，别乱话，最近我们仔细注意麦子，好好听幕。”

也有些农人恍然大悟，以前是以为气不好或者自己那里没搞好，原来这样的粮食就是不正常，是有病了！

“有病的话，是也可以给作物配药吗？”

“这怎么配药，大夫还能给这些麦子把脉不成？”

一些实在对人体医学每分的大夫：似乎，也不失为另一条谋生之路……

[大学时候，李振声就曾经跟着土壤学家冯兆林，从事种植牧草改良土壤的研究，收集种植过800多种牧草，因而对牧草也颇有研究。

他想，麦已经有了几千年的历史，但是在今依然体弱多病，野草没人照顾，却长得茂盛异常。

那能不能通过然牧草与麦的杂交，培育出抗病性强的麦呢？]

“牧草！”

赵过听愣住了，转过身问后面的农人：“幕没开玩笑吗，牧草和麦？”

水稻都还是在各种稻子里杂交，玉米更是一代一代培育，哪怕是那些个大麦、麦、燕麦、黑麦，那也都是相似的麦子。

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