看来这孩子还真是个聪明的,起码这记忆力是不差的。
锦初心中欢喜,本计划今日只学到‘教之道,贵以专’的部分,结果因为这孩子的聪敏,硬生生又教到了‘教不严,师之惰’的部分才结束。
即便这样,若不是锦初坚持贪多嚼不烂,不肯再多教,昭儿还想让姐姐朝后再教上个十句八句的呢!
看这孩子确实是学有余力,锦初就又坐下来,将后面的内容也带着昭儿整个领读了一遍。
然后交待他先将今日学习的内容背熟之后,再逐字逐句搞懂意思,今日的教学工作也就完成了。
遵循着“听,说,读,写”
的四个顺序,锦初先让昭儿今日完成了前三项。
盖因她自己粗心,只顾得给昭儿买书籍,却忘了给孩子买文具。
笔墨纸砚,如今她们是一无所有。
锦初拍了下自己的脑瓜,对着弟弟陪笑:“都怪姐姐太粗心,昨日只记得买教材,却忘了给你买笔墨,咱们先背背书,过几日姐姐再去府城一趟,专门给昭儿买回来好不好?”
小男孩乖巧的点点头,笑道:“好,昭儿不急,姐姐也不用急。”
锦初笑着揉了揉弟弟的脑袋,却听得门外响起了一阵脚步声。
二人抬头望去,却是慧珍风风火火地闯了进来,她一眼就看到了锦初腿上的书,隧笑着调侃:“你们姐弟俩倒是认真,一大早就开始学上了!”
锦初又交代了昭儿几句让他认真温书的话,就拉着慧珍出了正屋,来到了西灶间坐下叙话。
“这就是你的待客之道吗?拉着我坐灶间?”
慧珍眉梢一挑,佯怒道。
锦初两手一摊,无赖道:“正屋就那么大地方,昭儿还要背书,为了不妨碍他,也不影响我们姐妹俩说话,我只能带你来这里啊!”
她笑着望向慧珍,又问:“不然我带你去院子里说话?”
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