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第90章 梳理问题（第4页）

顾清欢沉思一会儿，走到讲台上，拿过粉笔列下几个问题：“第一，为什么要写在后面的黑板上？”

这点她自己回答了：“如果是骂我们，应该写在前面的黑板上，只要一坐下就会看到，可是实际上，字在后面的黑板上，那就说明……”

“说明对方希望看到字的人不是我们，而是看到后面黑板机会更多、时间更长的人，也就是老师们！”

虞欣反应最快。

顾清欢在问题后面写了个“对象：老师”

。

“第二个问题，写‘废物’是什么意思？”

“就是啊，我们这次平均分年级第三哎，到底哪儿废物了？”

秦越嘟囔道。

“既然针对的不是学生而是老师，感觉不像是觉得我们考得不好。”

江楚楚分析道，“觉得老师教得不好？”

“可是我们班的老师也有带别的班科目的吧？怎么就针对我们班？”

立刻有人说道。

“如果是这样，就可以做排除法了，哪个老师只教我们班？”

“都有吧，毕竟高一有十二个班……”

“等会儿，”

明晓岚叫停，“班主任！

明德的班主任不负责本班以外的授课！”

顾清欢把“老师”

擦掉，改成“班主任”

。

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