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第23章（第2页）

另一个理由是，她真的希望能得到相关支援。

“原本学校低调处理，媒体没怎么报道，本校学生也觉得对学校声誉有损，没大肆宣扬。

我们把制冷社的学生带回警局后，不久网上就有了谣言，说警察虐待学生，可能是学生家长让人做的。

虽然后面还可以用持有管制器具和偷猎保护动物的名义拘留他们，我们还是希望尽快锁定嫌疑人。”

林亦初向文灏解释。

她和队员一直在加班加点查案，调查进度已经算快，谣言起来后，上级再次给他们下了催命咒。

催是催了，人力却没法给他们补充。

临近年底，犯罪分子也活跃起来了。

至于眼珠子一样的心理专家，排队都轮不到他们。

文灏没想到自己最初随便找的微表情借口都传到家长耳朵里去了，他不是真对微表情有心得，但别的能力可能帮得上忙。

协助警方早惩罪犯义不容辞，可他得先确认一件事。

“谢谢信任，我并不很擅长微表情，可以试试，但不能保证准确度，估计只能做一个边缘参考。”

微表情的实际效用并没有传说中那么神，他的能力也有使用限制，就怕警方太急于破案，放大他的意见，给无辜的学生带去伤害。

“放心吧，”

林亦初笑了一下，她进一步确认这是个谨慎且心软的好人了，“我知道微表情不能作为证据，不会根据你的推测粗暴对待那些学生，只是希望尽量缩短破案过程。”

微表情对判断谎言的作用非常有限，准确率很低，除非对方是很熟悉的人。

办案过程中，警方要使用微表情，要以对嫌疑人的前期分析作为基础。

即便如此，它也只能是一个不能起关键作用的辅助。

*

但训练有素的人可以借助这个辅助，结合审讯技巧，在更短时间内判断要不要先对某个人进行深入调查，某件事是不是需要深挖，从而提高办案效率。

比如通过微表情认为a在一件小事上说了谎，那a很可能在更重大的事情上也说了谎，这个人就需要重点关注。

据说学习微表情最快的就是老师，他们在知道理论知识前，就能判断学生说忘带作业是不是根本没做。

反过来，这证明了这样的老师打心底里关注学生。

这也是为什么林亦初听说文灏擅长微表情时没有很吃惊，不觉得这像另一件事那么让人难以理解。

文灏是个懂微表情的老师，审讯对象又是学生，可能他真的能提供一些帮助。

既然答应要去，就宜早不宜迟，林亦初先下楼去，文灏把应安年叫出门，给他说了这件事。

“你会解读微表情？”

应安年这才知道这点，他不加家长群，又不会与其他幼儿园老师多交流，现在才被告知这个让他心都提起来的事实。

“他真是太能干了”

，“难怪他那么了解小孩子的需求”

，都是应安年在那一瞬间冒出来的想法。

除此之外，男人还有点惊悚——那不是自己在想什么他都能猜到？！

文灏不知道他真实的疑问，但从他语气中听出了一种过分的惊讶，这还是他第一次见应安年在乐乐的事之外表现得近于失态。

“只是懂理论，用起来可靠度很低。”

文灏解释道。

应安年的心稍稍放下了，小孩子心思简单，大人的微表情应该复杂很多。

这也是个对微表情有误解的人。

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