“什么?”
全家人都愣住了。
只有贺图南永远能马上抓住余多的点,轻声的纠正到:
“是要说‘鱼和熊掌不可兼得’么?”
余多拼命点头:
“对对对,就是这个!
余多最近新学的一句话呢。
书上说这句话教···育我们不可以贪心,吃·了鱼不可以再吃熊爪子。
为什么·不可以兼·得呢?余多不·懂,因为都是·好吃的·东西怕太香了?
但是我觉··得这句话要·是用数学·的理论去分析,这是一·个伪命题”
余多困得眨了眨眼睛,看着惊呆的众人继续说:
“正确的是鱼和熊爪子偶可兼得。
也就是在某些条件下成立。
在数学思维中,某些··看似矛盾的条件和目标,可以共存,依赖于约·束条件以及相应··的优化方案。
这就是一个数学概率问题,而且余多算·出了假定情况下·单得鱼;
单得熊爪子;
都不得;
以及都得的每种·概率分别是多少?”
余多看着大家看着他的震惊的眼神,声音小了很多的说:
“你们·想听么?概率分析可能有点长!”
景瑞雯愣的都忘记擦眼泪了。
唯一没有愣住的贺图南在一边笑得肩膀都抖动。
“这孩子,这是到了大脑活跃期了是么?”
景瑞雯破涕为笑的说道。
“余多的大脑一直都是活跃期,他现在应该是语言活跃期,估计以前大脑也是一直转个不停,只是不说,所以一直沉寂在自己的小世界里。”
贺正山也笑着说。
贺老爷子看不出情绪的扳着脸说“还是别让他学语文了,非把人家语文老师气死不可。”
余多一听不服气了,“那不用数学概率行了吧,用推导论一样可以!
如果你只有鱼,那就好好吃鱼,只有熊爪子,就好好吃熊爪子,但是你有了鱼,又有了熊爪··熊掌,难道非要扔掉一样么?
为什么不·想办法一起吃呢,香香·香的不好么?
这用语文的思维也说得通啊,叫·叫什么来着·贺图南你说!
贺图南笑着接过话“就事论事;具体情况具体分析;尊重事情多样性的特质。”
余多狂点头。
看着贺老爷子继续说道:
“贺知还在这道题上,就是选择·了一个错误解法,他哪·个都不·想扔,他直接·不吃了。
说明·他审题·错误,他没·明白这道·题的主体,不是·鱼,也不是·熊掌,而是这个选择的人。
其实他才是最重要的,他饿倒了,鱼和熊掌就都放坏了。”
客厅里足足安静了两分钟,贺老爷子才幽幽的开口
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