查尔斯热情地向安格介绍了班上的贵族同学，整个班级中只有安格一个平民。
他向安格解释说，这些贵族子弟大多数都接受过专业的训练，对战斗有着较强的天赋和基础。
安格并不介意自己是唯一的平民，他觉得这反而是个难得的机会，可以学习到不同的知识和技能。
第一天的课程主要是一些基础理论，涵盖了战士的基本知识和战斗策略。
虽然课程内容对安格来说有些简单，但他仍然认真学习，不敢怠慢。
安格知道，虽然自己已经有了一定的战斗经验，但系统学习理论知识还是十分必要的，这能帮助他更好地理解战斗中的各种细节，并提高自己的战斗能力。
课堂上，安格积极参与讨论，仔细听讲，努力跟上老师的讲解。
在介绍完基础知识后，老师还安排了一些小组讨论和角色扮演的环节，让学生们在互动中更好地掌握战斗策略。
安格虽然起初对这种新颖的教学方式有些陌生，但他很快适应了，并逐渐融入了班级的氛围。
除了基础的战略战术课程外，安格他们的课程还包括以下几个方面：
1骑术与马上作战：这门课教授学生如何骑乘战马，进行马背上的作战技能训练，包括马术基本操作和在马背上使用武器的技巧。
2武器训练课：这门课重点在于训练学生使用各种战斗武器，如剑、斧、长矛等。
学生需要掌握武器的正确使用方法，并提高实战中的操作熟练度。
3盔甲与装备训练课：课程讲解如何穿戴和维护不同类型的盔甲和装备，包括如何在战斗中有效使用这些装备，以及如何进行简单的修理和保养。
4礼仪与道德课：这门课教授学生作为战士应该具备的礼仪和道德规范，包括如何在社交场合中表现得体，以及如何处理与同僚和贵族之间的关系。
5文化与教育课：课程内容涉及到坦安斯特及其周边地区的历史、文化和社会结构，帮助学生了解所在地区的背景和传统，以便在未来的工作和交往中更加得心应手。
6狩猎与野外生存课：这门课教授学生在野外环境中生存的技能，包括狩猎技巧、野外急救和生存策略。
这对战士来说是非常重要的，因为他们可能需要在各种环境下执行任务。
这些课程的设置不仅让安格能够系统地学习战斗相关的技能，还帮助他全方位地提升自己的素质和能力。
…………
在学习过程中，安格也发现查尔斯等贵族学生在学术方面表现出色。
他们对文化教育课程掌握得非常熟练，这些课程不仅涵盖了贵族的发展史，还涉及到各自家族的历史。
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