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第66章 文化交融的舞台（第3页）

一次排练休息时，小美拿着自己准备的西方特色的三明治分给大家吃，当她把三明治递给小明时，小明皱了皱眉头，因为在他所理解的东方文化里，在排练这种正式的场合吃这样的食物有点不庄重，于是他礼貌地拒绝了，并且说：“我们还是等排练结束后再吃东西吧，现在这样有点不尊重我们正在做的事情。”

小美一听就不乐意了，她大声说道：“这只是一个简单的分享，在我们西方，大家随时都可以享受美食，你这样拒绝太不友好了。”

小明也不甘示弱：“但我们现在是在排练关于文化融合的舞台剧，就应该尊重各自文化中的一些原则。”

两人的争执吸引了其他同学的注意，大家一时不知道该如何调解。

经过几个星期的紧张排练，终于迎来了文化交流汇演的这一天。

学校的大礼堂里坐满了老师、学生和家长，大家都期待着这场精彩的演出。

舞台上的灯光亮起，小明和同学们的舞台剧拉开了序幕。

他们精彩的表演赢得了台下观众的阵阵掌声。

在舞台上，不同文化背景的角色们通过对话、舞蹈、音乐等形式展现了各自的文化特色，同时也展现了在多元文化背景下人们相互理解、相互包容的过程。

比如在一个场景中，西方角色想要在公共场合举办一场热闹的舞会来庆祝，而东方角色认为这样会打扰到别人，应该选择更为内敛的庆祝方式，双方僵持不下，后来经过沟通才找到一个折中的办法，把舞会的规模缩小并且在合适的时间举行。

当舞台剧接近尾声时，全场响起了热烈的掌声。

孩子们的脸上洋溢着自豪的笑容，他们知道，自己的努力得到了大家的认可。

演出结束后，学校组织了一场交流活动，让孩子们分享自己在这次活动中的感受。

小明站在台上，激动地说：“通过这次舞台剧的表演，我更加深刻地理解了不同文化之间的差异和相似之处。

我们虽然来自不同的文化背景，但我们都有着共同的追求和梦想。

在多元文化的世界里，我们应该相互学习、相互包容，共同创造一个更加美好的未来。”

其他孩子也纷纷发表了自己的感受，他们有的说通过这次活动学会了尊重不同的文化习俗，有的说结交了来自不同文化背景的朋友，还有的说对多元文化有了更浓厚的兴趣。

这场文化交流汇演不仅是一次精彩的演出，更是孩子们在多元文化教育道路上的一个重要里程碑。

它让孩子们在实践中深刻地体会到了包容与理解的重要性，也为他们未来的成长打下了坚实的基础。

在活动结束后，老师和家长们都感到无比欣慰。

他们看到了孩子们在多元文化教育下的成长和进步，也更加坚定了继续推进多元文化教育的决心。

他们知道，在这个多元的世界里，培养孩子们的包容与理解能力是至关重要的，只有这样，孩子们才能更好地适应未来的社会。

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