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第1章 多元的校园（第2页）

露西也举起了手，“老师，上次学校组织户外野营，我因为宗教信仰不能参加某些活动，有同学说我不合群，我很伤心。”

露西的眼睛里闪烁着委屈的泪花。

卡姆跟着举手发言，“老师，我每次考试成绩不好的时候，就会听到有人说非洲人就是不擅长学习，这是不对的，我也很努力啊。”

他皱着眉头，表情有些愤怒。

林晓认真地听着每个孩子的发言，她知道这些问题只是冰山一角。

在这个多元文化背景下，孩子们之间的文化差异所带来的误解和冲突，需要她用心去引导和化解。

“同学们，你们说的这些都是非常真实的感受。

但是，我们要知道，我们生活在一个充满不同文化的世界里，每个人都有自己的生活方式和价值观。

就像我们这个班级，就像一个小小的联合国，大家来自不同的国家和地区，有着不同的文化背景。

我们要学会去包容这些差异，理解别人的想法，这样我们才能更好地相处，一起成长。”

林晓语重心长地说。

孩子们似懂非懂地点点头，他们还不太明白这其中的深意，但林晓知道，这是一个开始，一个在多元文化背景下教育孩子们包容与理解的漫长而又充满希望的开始。

第一章：多元的校园

阳光洒在“星耀国际学校”

的校园里，这里宛如一个小小的世界村。

不同肤色、不同发色的孩子穿梭在现代化的教学楼和绿树成荫的校园小径间，各自带着独特的文化印记。

林晓站在教室门口，目光温柔地看着教室里陆续走进来的学生们。

这是她担任班主任的班级，她深知这个班级就像一个多元文化的大熔炉。

坐在第一排的小明，是个典型的亚洲男孩，他有着乌黑的头发和腼腆的笑容。

今天他又像往常一样早早地来到学校，整理好自己的文具，安静地等待上课。

他来自一个重视传统教育的家庭，对知识有着强烈的渴望，但在这个充满多元文化的环境里，他时常感到有些不知所措。

不一会儿，露西走了进来。

她有着一头金色的卷发和湛蓝的眼睛，背着一个带有十字架装饰的小书包。

露西是从欧洲移民过来的，她的家庭有着深厚的宗教信仰，这使得她在一些学校活动上显得有些格格不入。

她在自己的座位上坐下后，便拿出一本精装的《圣经》故事集，轻轻翻开阅读。

“嗨，卡姆！”

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