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第23章 诗歌的起源（第2页）

戴浩文接着说：“我们学习这些诗歌，不是要模仿，而是要从中汲取灵感，激发我们自己的创造力。

让我们明白，文字有着无穷的力量，可以表达内心最深处的想法和感受。”

一个孩子站起来说道：“老师，我明白了，我们要像中华民族一样，用诗歌传递美好。”

戴浩文满意地点点头：“对，孩子们。

我们要用我们的心灵去感受这个世界，用我们的语言去描绘我们的生活。

也许有一天，我们也能创造出属于我们自己的精彩诗歌。”

从那以后，孩子们更加努力地学习和领悟诗歌的魅力，他们尝试着用自己的语言去表达对家乡、对亲人、对大自然的热爱。

有个孩子写道：“繁星耀夜空，微风拂草丛。

心怀梦想远，脚步永前冲。”

还有个孩子写下：“青山伴绿水，花香满村围。

友情心中暖，快乐永相随。”

戴浩文看着孩子们的作品，心中充满了欣慰和自豪。

他知道，诗歌的种子已经在孩子们的心中生根发芽，未来必将绽放出绚丽的花朵。

在这个过程中，孩子们不仅提高了自己的文学素养，更培养了对世界的好奇心和探索精神。

他们开始主动去了解其他不同文化的优秀成果，丰富自己的知识和视野。

而戴浩文，依然坚守在教育的岗位上，引导着孩子们在文化的道路上不断前行，为他们的未来点亮一盏盏明灯。

他真的很想看看异世界中华的种子在这个世界里会开出怎样绚丽的花朵。

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