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第一章 第周生活（第2页）

说，你会也可以去问其他寝室同学呀，他说，问了，每天都将近十几道题问同学。

行，学会向别寻求帮助，也挺好。

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学习归学习，其他部分仍然会矛盾和冲突。

当问签好公约交给师了，他说交，因说装在牛皮纸袋里给他，所以交。

说并知道要放在那个牛皮纸袋里呀，他说反正同学们都放在里面交。

拿纸袋，让他装，他愿意，让装，就装了，一边装一边说，“帮你装”

。

然个孩子那斤斤计较劲儿又上了，“帮呢？师教给家长，家长就要放在纸袋里，只帮忙给师。”

说“你学习，与你关，事，们俩事，你当然也可以装呀。”

他就揪着“师布置给家长，所以家长要完成，你完成就你责任，责任”

个放，而且表示，你那糊涂，你忘记了，本师说，也表示相信。

，说，学习相关事都你事，如果你希望听到帮你，可以，可以说。

你想法听到了，想法你也听到了，件事就样。

他再三表示，个事，他，给，所以要装，而且能说帮他。

也知道，什个孩子地斤斤计较，但想，可能当要交给师几张纸头时候，只他带牛皮纸袋他觉得点面子，所以他认就做错了，导致了个事生。

一个展现出，他做事很缺乏弹，很固守一个规则者道理。

一部分，觉得很像过去自己，非常地执拗。

整个过程中点儿生气，但也很快恢复常态，抱着观念，就让他看到想法和他想法同就行了，至于到底谁做都很关系。

但同时，现帮助他做事太多了，需要把他应该负责任给他，让他承担更多责任。

习惯于，当他说，妈妈你帮干啥干啥，就去干了。

将，每次当他让干个啥时候，都要停一停想一想，他自己事吗？如果，自己干，少参与。

过，确实困难时候，会帮，就像数学题一样。

就，一些与他关事，多多让他参与选择和决定，给他去埋怨和责备机会，因他自己决定，自己需要负责。

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