“我本不想言,我们的梁璐老师偏要让我言,并从老师的权威角度,以一种命令的形式让我言。”
“难道就因为她是老师,我是学生的身份,我就必须要听从她的?这对我公平吗?”
梁璐刚想开口说什么,祁同伟先声夺人道:“我知道,有人会说,梁璐老师刚才已经向我道歉了。”
“那么我想问,她道歉,我就一定要接受,要原谅她吗?”
“这对我来说是不是又不公平?!”
“很简单的道理,坏人做了坏事,如果道歉了就有用,还要警察干什么!
还要法律干什么!”
“同样的,人做错了事,光道歉就能弥补错误么?”
梁璐:“……”
祁同伟接道:“再从社会学角度出,公平则是社会的政治利益、经济利益和其他利益在全体社会成员之间平等的分配,它意味着权利的平等、分配的合理、机会的均等和司法的公正。”
“好,我们现在拿梁领导刚才的话举个例子,他也是在场众人在这个角度最具代表性的人。”
梁群峰:还有我的事???
“刚才我不想言,也不想说我为什么不想言,可梁领导想听。”
“请问,您想听我就要必须要说么?”
“……”
“好,我现在说了,就算我是自愿说的。”
“您刚才说为我做主,无论我讲什么,都保我没事,而且我问了两遍,现在再问一遍!”
“领导,您真的要为我做主,保我没事么?”
“我……”
祁同伟嘲笑,"
请问你说的这个主,是什么意思?是做我的主还是你的主?如果是我的主,你凭什么替我做主?我有请你替我做主么?"
"
如果你是做你的主,跟我又有什么关系?"
"
我有我自己的主,轮不到任何人来替我做主!
如果一个人违背我的意志,强行替我做主,这,是不是对我不公平?!
"
“还有!
你说保我没事,请问你拿什么来保我没事?是不是手中的权力?”
“这……”
“你只需要回答是,或者不是。”
梁群峰咽了口唾沫,他已经察觉到了,祁同伟这是在给他挖坑,他说是也不妥,不是也不妥。
见他沉默,祁同伟不以为然道:“如果您的答案是是!
也就是说,您利用手中的权力替我做主!
保我没事!
"
"
在您替我做主的那一刻,就已经对我不公平,因为你剥夺了我给我自己做主的权力!
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