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放水老师怕累 （第2页）

卫桥：“好的，那……”

负责老师：“完成一处打卡点的九十二人中，五十三人完成沙区，二十七人完成山谷区，十二人完成林区。”

卫桥可以确定负责老师听见他的“好的”

了，却还执意要将打卡细分情况说完。

那么问题来了。

负责老师是内涵他放水放成了泄洪，还是暗讽在林区搭档的王、喻两位同事，对孩子们太心狠。

“卫老师？”

负责老师其实啥也没想，纯粹工作细致严谨。

“哦，是这样，我想问两个同学的进度情况，一个科属梅花鹿，一个赤狐。”

负责老师乐了：“又是这俩孩子啊。”

这个“又”

就很耐人寻味了。

卫桥：“其他老师也问过？”

负责老师：“他们是林区最先打卡成功的，喻老师很看好他俩，特意来问过后续情况。

后面两个孩子又在山谷区跳了崖……”

“等一下，”

卫老师怀疑自己耳朵里的水没倒干净，“跳什么？”

“跳崖，”

负责老师字正腔圆，普通话可以去考证了，“据蒙老师反映，两个孩子抢时间，最终决定从崖上垂直下到沙区。”

卫老师：“他们知道下面有多层安全网？”

负责老师：“不知道。”

卫老师：“……”

负责老师：“不可思议吧。

而且是一个兽化一个非兽化，梅花鹿带着狐狸下的。

一个敢下，一个敢跟，蒙老师说第一次见到胆子这么大的。”

卫老师：“就是说他俩只差山谷区没打卡了？”

负责老师：“那个鹿科同学其实之前打成功了，为了带狐科的一起跳崖，只能成绩作废。”

还有这么个插曲？

“感人。”

卫桥说得真切，实则脸上毫无波澜，“看来他俩越野进前三十没问题。”

目前完成两处打卡的只有二十六人，他这样判断已经算保守了，何况――

“就算不是前三十，至少路祈，就是那个鹿科班的，肯定进侦查系了，”

负责老师先前帮好奇心旺盛的喻老师查过两个孩子的成绩，“他前五项累计456分，已经过往年平均分数线几十分。”

卫桥是记得路祈前面表现不错，但可能游泳得零蛋的印象过于深刻，没料到他几项成绩叠加起来这么亮眼。

就这还和他说什么“老师，我还不一定能考得上”

？

游泳打熊，越野跳崖，胆大够疯，有仇必报，嘴里没一句实话……换成别的老师怎么看这些，卫桥不管，但在他这里，妥妥的全是闪光点。

一想到要教这样的学生，黑凯门鳄竟前所未有地兴奋。

“咦？”

尚未结束的通讯里，传来负责老师的疑惑。

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