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第一章 来诊所的年轻人（第2页）

我开始和他闲聊，企图通过谈话来慢慢引导他。

你今年多大了？

17岁。

上几年级？

刚刚参加完今年的高考。

是吗？那你考的怎么样呢？

挺好的！

我点了点头，把书桌上的草稿纸铺在我面前，又随手从办公桌上拿出一支笔，放在手里不停地转着。

还记得语文考试的作文题目吗？

记得。

给我描述一下吧！

今年的高考刚刚结束，我在网上曾看到过对这次语文作文的讨论。

我之所以要向他提出这个问题，是因为从一个人的下笔状态，是能看出他部分性格的。

他想了一下，说道：是以安全的安为题，写一篇议论文。

你写的什么，能和我说说吗？

我的题目是‘安于心’。

嗯，想法很不错，应该可以拿到高分吧！

我一边称赞着他，一边在心里分析着他的情况。

当然！

我特意用了席慕容的一句话开头的，这样一定能吸引住改卷老师的目光！

得到高分！

他挺了挺胸，下巴稍微上扬了一下，看起来很有自信。

是吗？哪句话？我有些好奇地问他道。

每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。

你很喜欢席慕容吗？

他点了点头，又缓缓地摇了摇头，道：谈不上喜欢吧，只是欣赏他的文笔。

我继续问他：你平时的成绩如何？

全年级前十名！

他的语气充满了自信和骄傲，情绪也被我成功地带动起来，最初见面时的那种生涩和紧张慢慢地消融着。

那这次高考，你的成绩应该很不错的了！

我挑了一下眉毛，顺着他的话问道。

北大绝对没有问题！

这么有信心？

那当然！

我赞许的点了点头，随意在纸上胡乱划着，然后趁他情绪高涨之时，我出其不意，突然问了他一句：你来找我有什么事情吗？

这，是一种谈话技巧，叫做反差攻心法。

在实际案例操作中，如果你看出病人明显有心事而又不和你交流，那么，就需要用这种方法来对病人进行疏导。

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