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第67章 咱看行（第2页）

他迫切的想要知道答案，但他也知道杨炎的分析是必要的，一步到位的给出答案反而适得其反，只得安耐住性子，听杨炎继续说下去。

杨炎道：“朝廷取仕，除了想要熟读圣贤之书，知书达理的学子以外，其实更想要那些能够为国为民办实事的学子，对吗？”

“北方的学子务实厚重，我们是不是应该想办法将北方学子的优势体现出来呢？”

朱元璋和朱标继续颔。

话是这么说，但是该如何体现呢？

杨炎道：“其实前面我已经说了，我们是不是可以在不废除场大试的情况下，增加一场大考，不过不是分南北场，而是分考试的内容。”

考试内容？

朱元璋和朱标闻言，都是露出惊疑的神色。

杨炎道：“增加的大考，考试内容不再是八股文章，而是以生活生产为主，可以是农耕的知识，什么时候插秧，什么时候施肥，怎么灌溉，节气是什么，也可以是纺织的知识，怎么种桑，怎么抽丝，怎么弹棉花，怎么纺纱，甚至可以是母猪的产后护理。”

“这样一来，北方学子拥有更富有生活生产经验，更加务实厚重的优势，是不是就体现出来了？”

朱标整个人呆住，微微张大嘴巴。

杨炎说的这些，对他的冲击实在是有些大，在他的思想里，他一直觉得科举就是四书五经的事。

怎么现在母猪的产后护理都来了？

好一会。

朱标才悠悠道：“可是这样真的行吗？”

杨炎还没有回答，朱元璋却抢先回答道：“咱看行！”

事实上，杨炎刚刚说的考试内容深得朱元璋的心。

无独有偶。

他先前想好的殿前策问问题，也就是殿试的问题，就是如何辨别好谷赖谷。

这与杨炎所说的，简直就是不谋而合。

他和杨炎这一次，竟有点英雄所见略同的味道。

杨炎点了点头，但还是给朱标分析道：“现如今朝廷采取八股取仕，严格限定了命题范围和答题的文体，从而促使了学子们去学习四书五经的思想，说白了就是朝廷不想学子们自由挥太多。”

“而我刚刚所说增加的这些生产生活知识考试，非但对于学子们的思想没有坏的影响，反而可以带动民间学子们去学习这些生产生活知识，对民间的生产生活有百益而无一害，朝廷何乐而不为呢？”

这回轮到朱元璋深以为然的点头。

杨炎继续道：“朝廷采取八股取士，还有另外一个原因，那就是想让考试标准化，有一个判别高下的标准，从而尽可能避免主考主观评判的问题出现。”

“而生产生活的这些知识，几乎都是有着标准答案的。”

“当题目有了标准答案，就可以杜绝出现主观评判，文人相轻的现象，做到真正的公平公正！”

朱元璋目光湛湛，重重点头。

杨炎所说的这些，甚合他的心意。

杨炎道：“科考试比的是文章文采，可以用满分一百分的分数来计量，占两科总分的一半，次科的生产生活知识大试，同样是一百分，也占两科总分一半的分数。”

“最终两场大考的成绩相加，便是考生的总成绩。”

“这样的总成绩，兼顾了南北方学子的优势，做到了南北均衡，而又不分开考试，分开录取。”

“最终根据总成绩，从高到低，定下头甲，二甲，三甲，最后进行殿试，由皇上钦点状元，榜眼，探花！”

话音落下，朱标已然瞠目结舌，而朱元璋则是忍不住拍案叫好……

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