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第10章 妈妈想法（第1页）

詹台雅晴走出卧室时候，一脸足笑容。

每年考试成绩出，她都最角落里哑。

家长会上，她强撑着敢多说半个字，多看一黑板，多听一句话。

各科师都会表扬进步同学，他惴惴安听着，失望，希望，短短几分钟，仿佛一个轮一般，最终沉入黑暗深处，断挣扎。

一切，都只因郑昊压想学习。

数学师可能个黑暗里，最耀光芒。

进步孩子，每年都郑昊。

妈妈抿着嘴，因她知道今年考试成绩布，自己会什样。

只一路走好，一路思考。

孩子如此系统科学复习体系，难道一天就具备了？

按照郑和自己阅读历，学习习惯，花个三四年，本可能一个大致框架。

更何况，些方法明显带着一丝神秘彩。

难道学羽毛球时候顿悟？

因读科学故事了解？

思想去，都可以说自己证据和理由。

按照詹台晴雅理解，样学习方法，自己似乎也吃透，而且太理解底层逻辑和原理。

更让他觉得可怕，其中很多底层逻辑星辰模型，也并一个六年级孩子总结出。

那，孩子到底看了多少书，思考了多啥事自己儿子，绝对。

妈妈看着面前在奋笔疾书儿子，心中一种陌生感油然而生。

他走到书房，找到了孩子学习羽毛球画下思维导图，从原零零散散几个字，到三角形，四边形，五角形构成大部分思维导图，者说模型，到了最近，全篇累计了七八个图形。

要说能过渡到目前思维导图和底层逻辑模型，倒也算突兀。

而且羽毛球训练笔记上，他始终记着“快准狠活”

四个字，当做做基础框架。

倒可以算作框架学习到思维导图转变逻辑。

羽毛球运动，最关键动作结构，动作结构需要知道主导力部位，以及各部位间关系，力量传导路线，先顺序等等。

什鬼，詹台晴雅觉得每一个字自己都懂，但说什，&xeoo又似而非。

那，个算拆句子，拆词语底层逻辑。

结构，材料，功能。

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